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도안초등학교 병설유치원 숲체험 강사 모집합니다 2014.05.15해당카페글 미리보기
개 요 도안초등학교 병설유치원 주관 공, 사설유치원 통합 숲체험교육을 실시함에 따라 전문강사를 모집하기 위함 ■ 주관...수 있음) ■ 모집인원 : 전문강사 1명, 인턴강사 1명 - 현장답사 및 기획회의 참석이 가능한 회원님 - 푸른셈어린이집과 연계...
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[제10회 전국 산림교육전문가 숲교육 경연대회] 개최 2016.10.04해당카페글 미리보기
선정) 통보(10.15) → 현장답사(10.18) → 예선(10.25) → 본선(10.26) → 시상(10.27) ❍ 심사기준 : 별첨에 준함 ▣ 숲교육 체험교구 경진대회 ❍ 일 시 : 2016. 10. 26(수) 10:00 ~ 16:00 ❍ 장 소 : 국토녹화기념탑 앞 부스 ❍ 참가대상 - 2016년 지역...
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도안초등학교 병설유치원 숲체험 강사님을 모집 합니다 2015.03.17해당카페글 미리보기
강사 모집 ■ 개 요 도안초등학교 병설유치원 숲체험교육을 실시함에 따라 전문강사를 모집하기 위함 ■ 주관 : 도안초등학교...금) ■ 모집인원 : 전문강사 1명, 인턴강사 1명 - 3회 운영이 가능하며, 현장답사, 기획회의 참석이 가능한 회원님 ■ 모집...
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[제10회 전국 산림교육전문가 숲교육 경연대회] 개최 2016.10.05해당카페글 미리보기
22명 선정) 통보(10.15) → 현장답사(10.18) → 예선(10.25) → 본선(10.26) → 시상(10.27) ❍ 심사기준 : 별첨에 준함 숲교육 체험교구 경진대회 ❍ 일 시 : 2016. 10. 26(수) 10:00 ~ 16:00 ❍ 장 소 : 국토녹화기념탑 앞 부스 ❍ 참가대상 - 2016년 지역...
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Re: 2018년 “숲.자연생태안내자 양성과정' 교육일정 2018.03.29해당카페글 미리보기
탐사 -탄동천 10 9월 19일 9:30 -12:30 3H 도심속 수목원자연해설 -한밭수목원 11 10월 10일 9:00 -17:00 8H 숲치유 체험 -장성편백나무숲 12 10월 17일 9:00 -18:00 9H 국립수목원해설 -국립수목원 13 10월 24일 10:00 -12:00 2H 성두산 숲 해설 -성두산...
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2018년 「숲체험·숲사랑 봉사단」 신규 회원 모집 2018.02.08해당카페글 미리보기
숲체험 봉사단」 신규 활동 회원 모집 ▪ 모집 인원 : 2018. 3.1 기준 퇴직교직원 중 희망자 3명 ▪ 모집 대상 (아래 두 가지 사항...봉사활동을 하고자 하는 신체 건강한 자 - 서울특별시 동부교육지원청 관내 유·초등학교에서 활동이 가능한 신체 건강한...
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2018 녹색체험교육사업 강사 모집 공고 2018.05.17해당카페글 미리보기
신청하시어 답사 및 프로그램 회의등 운영에 차질이 없도록 당부드립니다) => 참고 : 초등 돌봄(7,8월 방학기간에는 오전 교육...부담갖지 마시고 적극적인 신청 부탁드립니다. ======== ■ 2018년 녹색체험교육 설명회 개최 ■ ========= 주강사 및...
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Re: “숲.자연생태안내자 양성과정' 교육 일정 2016.04.20해당카페글 미리보기
탐사 -탄동천 10 9월 28일 9:30 -12:30 3H 도심속 수목원자연해설 -한밭수목원 11 10월 7일 9:00 -17:00 8H 숲치유 체험 -장성편백나무숲 12 10월 12일 9:00 -18:00 9H 해변수목원해설 -천리포수목원 13 10월 19일 10:00 -12:00 2H 성두산 숲 해설 -성두산...
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숲체험시 교육자가 주의해야 할 마음자세 2015.03.15해당카페글 미리보기
6. 숲은 나무의 이름이나 동물의 이름이 모여 있는 곳이 아니다. 7. 격이 있는 손님으로 자연을 만나야한다. 8. 어린이는 함께...몸가짐이나 자세 등을 배운다. 9. 교육자 자신이 직접 체험한 사실들을 참가자와 나눈다. 10. 교육자는 스스로 적극적인...
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제4기 체험학습지도자 교육 개강 2007.09.28해당카페글 미리보기
체험학습이란 무엇인가 2 역사 ⁃ 우리 역사를 어떻게 볼 것인가? 3 역사 ⁃ 민족의 형성과 시대별 이해 및 문화적 특징 4 답사 ⁃ 숲이야기 분당중앙공원 5 역사 ⁃ 우리 궁궐의 이해 6 역사 ⁃ 조선시대와 유교문화 7 역사 ⁃ 문화재를 올바로 보고...