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2008-13차 회의록 2008.07.25해당카페글 미리보기
***-***-**** 모둠교사5 8 최상렬 전주삼천남초 ***-***-**** 준비, 모둠교사6 9 강민호 전주서일초 ***-****-**** 모둠교사7 10 한일희 전주서일초 ***-****-**** 모둠교사8 주제가 및 놀이지도 11 조인향 정읍도학초 ***-****-**** 모둠교사9, 자봉단...
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2005-18차모임 2005.12.20(두) 독서학교준비 2006.01.02해당카페글 미리보기
***-***-**** 모둠교사9 14 박선애 전주서천초 ***-***-**** 모둠교사10 15 권민지 전주서문초 ***-****-**** 모둠교사 16 정광현 전주서일초 모둠교사 17 홍인재 익산춘포초 ***-***-**** 유아독서방 10명예상 18 임동연 (주)KIA자동차 ***-***-**** 섭외...
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2005-17차모임 2005.12.12(한) 독서학교준비 2005.12.16해당카페글 미리보기
학) 모둠교사8 13 백기룡 전주아중초 모둠교사9 14 박선애 전주서천초 모둠교사10 15 권민지 전주서문초 모둠교사 16 정광현 전주서일초 모둠교사 17 홍인재 익산춘포초 ***-***-**** 유아독서방 18 임동연 (주)KIA자동차 ***-***-**** 섭외 19 경종호 ***...
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인간대탐구 5부작 "아이의 사생활" 2008.08.20해당카페글 미리보기
가장 잘 설명하는 대표적인 심리특성으로 지식을 계속적으로 배우고 응용할 수 있는 능력을 의미합니다. 윤옥인(서울서일초등학교 교사, 한국다중지능교육학회 부회장)에 의하여 다중지능 이론을 정리하면 아래와 같습니다. 1. 전통적 지능이론 지능에...
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인간대탐구 5부작 "아이의 사생활" 2010.03.02해당카페글 미리보기
가장 잘 설명하는 대표적인 심리특성으로 지식을 계속적으로 배우고 응용할 수 있는 능력을 의미합니다. 윤옥인(서울서일초등학교 교사, 한국다중지능교육학회 부회장)에 의하여 다중지능 이론을 정리하면 아래와 같습니다. 1. 전통적 지능이론 지능에...
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3강 도덕성은 왜 최고의 경쟁력인가? 2011.03.07해당카페글 미리보기
가장 잘 설명하는 대표적인 심리특성으로 지식을 계속적으로 배우고 응용할 수 있는 능력을 의미합니다. 윤옥인(서울서일초등학교 교사, 한국다중지능교육학회 부회장)에 의하여 다중지능 이론을 정리하면 아래와 같습니다. 1. 전통적 지능이론 지능에...
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인간대탐구 5부작 "아이의 사생활" 2008.08.20해당카페글 미리보기
가장 잘 설명하는 대표적인 심리특성으로 지식을 계속적으로 배우고 응용할 수 있는 능력을 의미합니다. 윤옥인(서울서일초등학교 교사, 한국다중지능교육학회 부회장)에 의하여 다중지능 이론을 정리하면 아래와 같습니다. 1. 전통적 지능이론 지능에...
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3강 도덕성은 왜 최고의 경쟁력인가? 2011.03.06해당카페글 미리보기
가장 잘 설명하는 대표적인 심리특성으로 지식을 계속적으로 배우고 응용할 수 있는 능력을 의미합니다. 윤옥인(서울서일초등학교 교사, 한국다중지능교육학회 부회장)에 의하여 다중지능 이론을 정리하면 아래와 같습니다. 1. 전통적 지능이론 지능에...
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인간대탐구 5부작 "아이의 사생활" 2010.03.02해당카페글 미리보기
가장 잘 설명하는 대표적인 심리특성으로 지식을 계속적으로 배우고 응용할 수 있는 능력을 의미합니다. 윤옥인(서울서일초등학교 교사, 한국다중지능교육학회 부회장)에 의하여 다중지능 이론을 정리하면 아래와 같습니다. 1. 전통적 지능이론 지능에...
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인간대탐구 5부작 "아이의 사생활" 2009.08.23해당카페글 미리보기
가장 잘 설명하는 대표적인 심리특성으로 지식을 계속적으로 배우고 응용할 수 있는 능력을 의미합니다. 윤옥인(서울서일초등학교 교사, 한국다중지능교육학회 부회장)에 의하여 다중지능 이론을 정리하면 아래와 같습니다. 1. 전통적 지능이론 지능에...