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장애유아 행동지원 사례 2007.08.10해당카페글 미리보기
시간을 투자하지만 때에 따라서는 교정된 행동이 다른 형태로 나타나기도 해서 어려움을 겪는 경우가 많다. 본 지면에서는 장애유아의 문제행동 진단을 하여 문제행동에 영향을 미치는 환경과 문제행동과의 관계를 알아내고, 문제행동을 통해 유아가 얻고...
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장애유아와 놀이 2011.08.31해당카페글 미리보기
위해서는 구별된 인위적인 실험실 상황이 아니라 자연스럽게 통합된 상황을 연출하는 것이 필요하다는 뜻이기도 합니다. 장애유아를 위한 다양한 교육목표가 자연스럽게 통합적으로 이루어질 수 있는 대표적인 활동으로는 놀이 활동을 들 수 있습니다...
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일반유아들에게 장애유아를 설명할 때 2009.02.14해당카페글 미리보기
타인의 약점에 대해 놀리거나 무시하지 않도록 한다. 3. 장애에 대한 두려움이나 거부감을 없애고, 친근감을 형성시켜 주도록 한다. 4. 교사가 개입하여 장애유아와의 긍정적인 상호작용을 제시하여 주며, 장애유아에게 일반유아들에게 도움이 되는 작은...
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인성동화 듣기활동이 장애유아에 대한 비 장애유아의 인식 및 수용 태도에 미치는 영향 2 2015.01.13해당카페글 미리보기
Ⅲ. 연구 결과 앞서 제기되었던 연구 문제에 대해 비장애유아의 장애유아에 대한 인식 및 수용태도 변화를 분석하였다. 측정도구가 폐쇄형 질문과 개방형 질문으로 구성되어 있으므로 폐쇄형 질문에 대한 분석과 더불어 개방형 질문에 대한 반응을 본문에...
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청각장애유아에게 희망을 나누어 주세요~ 2009.08.27해당카페글 미리보기
장애아를 소개하려고 합니다. 저는 서부교육청에서 교육복지를 담당하고 있습니다만 은평구 관내 유치원에 다니고 있는 청각장애유아 이야기를 듣고 답답한 마음에 지푸라기라도 잡는 심정으로 올립니다. - 마을버스를 운전하시던 아이 아빠는 올해 2009년...
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계명문화대학- 장애유아교육 국제 심포지움 - 2004.04.26해당카페글 미리보기
“ 장애유아 통합교육의 어제, 오늘 그리고 내일 ” - 개교 42주년 기념 유아교육 국제 심포지움 : 독일 뮌헨어린이센터 - 계명문화대학(학장 전무부/全武夫) 유아교육과(학과장 윤복남/尹福南)에서는 2004년 4월 10일(토) 09:00 ∼ 17:00 대학 쉐턱관...
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“장애유아 통합교육, 어렵게 생각하지 마세요” 2007.01.31해당카페글 미리보기
학지사 신간 '장애유아 통합교육 이야기' “나는 한 번도 휠체어를 타고 있는 아이들을 가르쳐 본 적이 없어. 어디서부터 시작해야 하지? 나는 특수교육을 전공하지 않았는데 우리 반에 새로 들어온 터너증후군이라는 장애가 있는 아이를 어떻게 도울 수...
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장애유아 심리치료 협력대상자 모집 안내 2017.04.20해당카페글 미리보기
유아반부터 한 학급 내 장애유아와 비장애유아가 함께 교육하는 완전통합학급을 운영하고 있습니다. 장애영유아, 혹은 심리적 지원이 필요한 유아들의 경우 꿈고래놀이터부모협동 조합과 협력하여 개별 치료수업이 진행되고 있습니다. 개별 수업은 치료...
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발달장애, 유아체육으로 극복한다! 2010.04.19해당카페글 미리보기
발달장애, 유아체육으로 극복한다! 정인태 (서울디지털평생교육원, 한국중앙평생교육원 원장) -발달장애와 가족의 고통 환경오염, 육아에 대한 무지, 핵가족화에 따른 사람과의 상호작용 부족, 비디오·텔레비전·컴퓨터 등에 과도한 노출 등으로 발달장애...
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발달장애, 유아체육으로 극복한다! 2009.05.13해당카페글 미리보기
발달장애, 유아체육으로 극복한다! 정인태 (서울디지털평생교육원/한국중앙평생교육원 원장, 강남대 유아교육과 교양학부 교수) -발달장애와 가족의 고통 환경오염, 육아에 대한 무지, 핵가족화에 따른 사람과의 상호작용 부족, 비디오·텔레비전·컴퓨터...