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다중지능/ 지문 적성검사및 설문 적성검사 양식 2012.06.04해당카페글 미리보기
증가한다는 것입니다. 선천성은 정말 중요한 지표가 된다고 말할 수 있습니다. 기회가 되면 지문으로 선천적인 다중지능과 기질과 성격, 특성 등 선천적 유전정보를 알아 보시기 바랍니다. 지문 다중지능 검사 유일무이한 지문을 통한 검사 방식으로 환경...
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다중인격의 심리학 2009.07.10해당카페글 미리보기
여러 가지 인격들 ∥ 커다란 ‘나’ ∥ 상상의 친구 어떻게 상황이 인격을 만드는가 ∥ 점성술에 열광하는 이유 성격 검사의 문제점 ∥ 다중 의식 소유자 3장 마음의 작동 방식 기억, 경험 그리고 ‘나 기억’ ∥ 상황 의존적 기억 우리는 기억을 어떻게...
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다중지능과 부모의 기질코칭 - 서정현 2022.05.20해당카페글 미리보기
세계의 지문인증 기술의 역사 다중지능교육연구소의 문형분류와 종류 DNA 지문검사 다중지능영역과 대뇌영역 비교 성격분류상의 학습유형 다중지능 적성검사의 핵심 다중지능 연구소 안내 결론 APPENDIX 유명인들의 지문 분석 에필로그 [인터넷 교보문고...
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자녀의 다중지능적성 -어떻게 이해할 것인가 [3] -활용편 2014.11.04해당카페글 미리보기
감성적 이성적 분석적 포괄적 경쟁적 비경쟁 우호적 자기 주도적 타인 의지적 이처럼 사람마다 타고나는 다중지능이 다르고, 성향이나 기질, 성격 들이 모두 다르다. 이러한 특성들 중 어떤 특성을 강하게 가지고 있는지, 어떤 특성은 약하지 등을 잘 아는...
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해리/다중인격장애 2008.01.07해당카페글 미리보기
나타난다. 대개 자연적으로 회복하며, 회복 시에는 빠르게 회복한다. 재발은 드물다. 3. 해리성 정체성 장애 1) 개념: 다중성격장애(multiple personality disorder)라고도 한다. 한 사람이 둘 이상의 인격을 가지고 있으며, 한 번에 한 인격이 그 사람의...
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다중의 미소를 위하여-『네그리의 제국 강의』( 2011.02.11해당카페글 미리보기
사실이다. 그래서 『제국』에 대한 많은 논평가들이 ‘다중’ 개념의 모호성을 비판했던 것이다. 이에 대한 응답의 성격을 띠고 있는 『다중』에서, 네그리와 하트는 실제의 여러 저항 운동을 광범위하게 조명하면서 ‘다중’의 존재를 구체적으로 논의...
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다중지능 이론에서의 학교 교육 2013.04.06해당카페글 미리보기
수업 활동은 주제 단원으로 수업활동이 구성되고 프로젝트 학습으로 연결되기 때문에 자연히 통합적인 교과의 성격을 지닌다. 다. 다중지능 이론에 기초한 교수․학습 방법 앞에서 살펴본 다중지능 이론의 특징은 교수․학습 방법이 많이 달라져야 함을...
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정보화 시대의 다중정체성.......김슬옹 교수님.......알짬토 2005.09.26해당카페글 미리보기
수 있다. 그렇지만 이런 중독증은 ‘다’에서처럼 사이버 정체성을 더욱 발전시켜 나갈 수도 있다. 또한 인간은 원래 다중성격이나 복합적 존재임을 부각시키면 된다. 워낙 사람 관계맺는 방식이 다양하다 보니 인간은 다중성격에 의한 복합적 정체성을...
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다중지능이론과 교육에의 적용 가능성 탐색 2009.09.19해당카페글 미리보기
거치지 않은 채 학교 현장에 적용하는데만 열중해 왔다고 할 수 있다. 따라서 본 연구에서는 먼저 다중지능이론의 기본 성격과 개념의 특징 및 다중지능이론의 한계점을 개관하고자 한다. 그리고 다중지능이론을 적용한 수업 및 평가 모형의 실례를 개관해...
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[논문] 뇌발달 프로그램이 유아의 다중지능에 미치는 효과 - 곽윤정, 조태임 2012.08.18해당카페글 미리보기
모듈은 외부로부터 들어온 정보를 세 분화하여 처리하는 뇌의 독립된 인지 단위로서 모듈 이론의 관점에서 볼 때 다중 지능은 ‘동일한 성격의 정보처리를 담당하는 인지적 모듈의 총체’라고 정의할 수 있다(강영희, 2004). 뇌가 서로 다른 모듈의 독립된...