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Re:2001대구교대 논술문제 2004.09.16해당카페글 미리보기
학년도 대구교대 논술문을 완성하시오. 이선화 - 청주교대(700자) 초등교육은 아동이 대상이고 중등교육의 대상은 청소년으로 각각의 대상은 다른 발달적 특징이 있어 교육내용,방법이 다르다. 그런데 최근 교,사대 통합 논의가 있어 초등교육의 독자적...
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Re:[9-10월 내용반]2001대구교대 논술문제 2004.09.16해당카페글 미리보기
받아들이고 통합적으로 사고한다. 아동은 미분화 된 존재이다. 이런 이유로 교사는 통합적인 안목을 지녀야 한다. 사물을 보는...생활지도의 통합, 놀이와 생활지도의 통합, 교과와 놀이의 통합으로 교육의 장을 형성해야 한다. 아동은 이러한 상황 속에...
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Re:2001대구교대 논술문제 2004.09.16해당카페글 미리보기
2001년 대구교대 논술문을 완성하시오. 김 미성 (부산교대---1200자) 초등학교, 중학교, 고등학교는 모두가 그 나름의 특성과 의미 그리고 절대적 요구를 지닌다. 교육은 다음 단계를 위한 준비활동이 아니라 학습자의 각 삶의 단계마다의 특성과 의미를...
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Re:2001학년도 대구교대 2004.07.22해당카페글 미리보기
01년 대구교대 논술문을 작성하시오. 김면진-진주교대 (1400자 도전) 초등교육은 전문교과를 중심으로 한 중등교과와는 달리 아동을 목적으로 하는 특수성을 가지고 있다. 이는 대상의 정립되지 않은 인지수준, 다양한 환경에 영향을 받게되는 미성숙적...
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Re:2001학년도 대구교대 2004.07.16해당카페글 미리보기
기본적인 지식이나 경험을 중심으로 전 교과를 서로 관련짓고 통합하여 제시하는 특성을 갖는다. 교사는 아동생활과 교과를 통합하고, 놀이와 생활지도를 통합할 수 있는 예술 교육가가 되어야 하겠다. 초등학교 아동들은 지적, 정의적, 신체적 모든 발달...
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Re:2001학년도 대구교대 2004.07.16해당카페글 미리보기
학년도 대구교대 논술문을 완성하시오. 엄상경-경인교대(1200) 초등교육은 중등교육과 그 출발에서부터 다르다. 초등은 미분화된 아동을 대상으로 통합교육의 성격을 지니나 중등은 분화된 사고체계를 가진 학생을 대상으로 교과에 대한 심층적 이해를...
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Re:2001학년도 대구교대 2004.07.16해당카페글 미리보기
초등교사론 등 초등교육학의 전반적인 안목이 필요하다. 따라서 초등교사는 아동생활과 교과를 통합하고 아동놀이와 생활지도를 통합하고, 교과와 아동경험을 통합하는 등 아동들에게 통합된 지식과 경험을 통합적으로 제공해야 한다. 셋째, 초등교육...
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Re:2001학년도 대구교대 2004.07.15해당카페글 미리보기
6~12세의 아동기를 대상으로 하기 때문에 발달 수준에 맞게 지도해야 한다.인지심리학자인 피아제도 각 단계에 사고 하는 능력이...교육을 해야한다.성인들의 관점이 아닌 아동의 눈놀이에 맞춰서 아동을 사랑하는 마음을 갖고 교과내용을 수업하는 전문가...
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RE:2001학년도 대구교대 2004.07.14해당카페글 미리보기
학년도 대구교대 논술문을 완성하시오. 나윤주 - 경인교대(1000-1200자) 최근 교·사대 통합 논의가 인 적이 있다. 그만큼 초등...특히 초등 교육은 그 대상이 아직 사고가 미분화된 아동이라는 점에서 중등과는 상이한 교사의 자질이 요구된다 하겠다...
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제도 교육·대안 교육을 통해 본 교육 개혁의 방향(98년도 1회 학술강연회 자료집) 2004.06.28해당카페글 미리보기
방향] 대구교육대학교 초등교육학과 학/술/준/비/위/원/회 여 는 시 오늘 하루 도 종 환 어두운 하늘을 보며 저녁버스에 몸을 싣고 돌아오는 길 생각해 보니 오늘 하루 얻은 것보다 잃은 것이 더 많았다. 이것저것 짧은 지식들은 많이 접하였지만 그것으로...