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당겨 세우려고 한 혐의를 받았다. 1심과 2심은 "대화나 비신체적인 제재 등 다른 교육적 수단으로는 훈육이 불가능해 신체적 유형력을 통한 지도가 필요한 상황이라고 보기 어렵다"며 A 씨에게 벌금 100만 원을 선고했다. 대법원의 판단은 달랐다. 대법원...

처한다. <개정 1995. 12. 29.> ③ 전 2항의 미수범은 처벌한다. 폭행은 신체에 대한 일체의 불법적인 유형력의 행사,사람의 신체에 대한 일체의 유형력의 행사, 즉 물리적인 힘의 행사에 한하지 않고 예컨대, 담배연기를 상대방에게 뿜거나 강제로 키스...

대법원은 이어 “학교 교육에서 교원의 전문성과 교권은 존중돼야 하고, 교사는 지도행위에 일정한 재량을 가진다”며 “법령에 따라 금지되는 체벌에 해당하지 않는 한 지도행위에 다소의 유형력이 수반되더라도 이는 교육행위로 봐야한다”고 판시했다...

아동복지법이 금지하는 '학대행위'에 해당하는지 여부(원칙적 소극) 2. 교사의 아동인 학생에 대한 지도행위에 다소의 유형력이 수반된 경우에도 같은 법리가 적용되는지 여부(원칙적 적극) <법률> 1) 아동복지법은 제1조에서 "이 법은 아동이 건강하게...