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찾기도 한다. 1학년 아이들은 아직 어려워 머리를 긁적이지만, 5~6학년 아이들은 아는 척하며 으스댄다. "선생님, 그 한자는 저도 알아요!" 하지만 뜻을 물으면 금세 머리를 긁적이고, 교실은 웃음바다가 된다. 나는 아이들이 틀려도 절대 혼내지 않는다...

선생님, 저도 그러지 않기를 바랍니다. 한자는 단순한 옛 문자가 아니라, 수천 년 동안 축적된 사유와 문화의 저장고이기 때문입니다. 선생님께서 창작하시는 조어들을 보면, 한자를 단순히 읽는 데서 그치지 않고 새로운 의미를 만들어 내는 살아 있는...

이것은 국립국어원에서 표준국어대사전을 발간하면서 만든 기호입니다. 우리말에는 한자로 된 단어가 매우 많은데, 한자 발음과 우리말의 발음이 달라질 경우 그것을 나타내기 위한 기호입니다. 한자어 발음으로는 사도라고 해야 하지만 우리말에서는 사또...

것 같아요. 가끔 쓰기에서 어려워하는 경우가 있는 것 같은데 반복해서 많이 써보면 실력 향상에 도움이 될거 같아요.” “저 한자카드 잘 읽어요” “맞아요. 빠른 속도로 잘 읽죠” 한자카드 읽을때는 동생들도 대단하듯 쳐다보니 연준 씨도 으쓱해하기...