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학교폭력은 여기서 그치지 않았다. “교실벽에 기대어 있던 장애학생 B군에게 C군이 후드재킷한쪽을 열어 가슴부분을 노출시킨 뒤, D군이 손가락으로 유두부분을 지목하여 가르키자, C군이 엄지와 검지로 동그라미를 만들어 유두부분을 조준하라는 식의...

이런 일은 언어능력이 부족해 신체적 의사표현을 주로 하는 지적장애학생들에게도 자주 일어난다. . . . 남녀 공학인 고등학교...절대로 같은 학교에 다닐 수 없다고 항의해 학교 내 폭력전담기구가 소집되었고, 학교 측은 A군 학부모에게 전학을 권고...

정신장애 등으로 나타나 인성형성에 막대한 피해를 준다. 가정폭력은 대개 학교폭력으로 전이되면서 사회문제가 된다. 한국에서는 1997년 <가정폭력방지 및 피해자보호 등에 관한 법률>을 제정, 실행에 들어갔지만 아직도 가정폭력을 범죄로 인식하지 않고...

학교 폭력 피해 및 소아 우울증, 투렛장애 아동 청소년의 특별한 교육적 지원의 부족을, 건강장애 및 식품 알레르기 아동·청소년은 일반학급에서의 특별한 교육적 지원 부족 등 문제를 가지고 있었다. 또한 경계선 학습장애 아동·청소년의 교육권 문제...

그러므로 지적재산권자의 배타적 재산권은 공익목적상의 이유로 제한받을 수 있다. ​ 종교의 자유 법률이 허용하는 범위 안에서 다른 제한이나 간섭을 받지 않고 종교를 믿거나 그를 거부할 수 있는 자유. 헌법이 보장하는 국민이 누릴 수 있는 자유 중...

초등학교 시절부터 선생님이나 학원에서 지적과 주의를 많이 받는 것으로 시작되어 성인기까지 지속됩니다. 이러한 인격장애를 가진 사람은 법의 테두리 안에 있는 사회적 규칙들을 잘 따르지 않고 자신이 원하는 대로 행동하는 것입니다. 사회적 규범으로...

결과적으로 지적장애가 없는 자폐 여성은 자폐 때문에 차별당하면서도 비장애인과 똑같은 조건으로 경쟁해야 한다. 비장애인이라면 하지 않아도 될 ‘노오력’으로 차별을 뚫고 비장애인 사회에 섞여들라는 요구를 받는 것이다. 장애 때문에 차별당해도...

장애는 지적장애와 자폐성 장애, 뇌병변, ADHD, 그 밖에 통상적인 발달이 나타나지 않거나 크게 지연되어 일상생활에 큰 제약을 받는 상태의 그룹 등으로 분류되고 있습니다(보건복지부, 2014). 발달장애가 발생하는 원인은 복합적입니다. 가족력, 염색체...

중증도 지적 장애와 경증도 자폐 스펙트럼 장애를 가지고 있습니다. 여섯 살 때, 서울아산병원에서 처음 진단을 받았을 때는 눈...상상조차 하지 못했습니다. 아이의 치료와 유치원, 학교, 앞으로의 삶은 어떻게 헤쳐나가야 하나…… 막막했고 삶의 계획들...