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교육학 내용에 따로 나와있나요...?! 전이는 전이이론에서 봐서 알겠는데... 파지랑 뭐가다른지 설명해주실분 있으실까여..^^;;

481-기호-형태설과 형태 이조설.. 기호형태설은 인지학습이론이고 형태이조설은 전이이론 ※ 형태이조설-전이나 장기적 파지는 학생 스스로 관련성을 파악했을 때 일어남 (브루너의 발견학습 지지) -학습상황이 비슷했을 때 단편적인 요소가 아니라 그...

설명을 보고 단계를 맞추는 것에는 헷갈림이 있어 질문드립니다:) 6. 성취행동 유도하기 8. 성취행동 평가하기 9. 파지와 전이 이 3가지가 헷갈리는데요, 6단계에서는 연습문제와 질문활동 등 실제로 실생할 수 있는 증명 기회를 제공한다고 되어있고...

사태 기출에 기입힐때 교육학에서 암기할때 주의집중 학습목표제시 선수학습 상기 자극자료제시 학습안내제공 수행유도 피드백제공 수행평가 파지와전이 청킹-> 주목선 자학수피 평파로 자동암기됬어요 교재에 있는 굵은글씨 되어 있는걸로 암기하면 될까요??

갖는 학습자 측면의 의의 2가지는 다음과 같다. 첫째, 학습자의 인지적 측면에서 일관성있는 학습을 통해 지식의 파지와 전이를 높여 깊이 있는 학습이 가능해진다. 둘째, 학습자의 정의적 측면에서 교과목 간의 학습 내용이 연결되어 ARCS이론에서의...

벗어날 수 있다는 것이다. 둘째, 동료 학습자와 함께 학습자가 작품의 의미를 재구성하는 과정을 통해 학습 내용을 파지와 전이가 이루어질 수 있다는 점이다. (다)에서 학생이 부적절하게 해석한 내용은 먼저, 학생 2가 '불타고'를 소멸의 의미로 해석한...

반면, 브루너의 발견학습의 목표는 지식의 전이라고 되어있는데 타 교재에서는 유위미 수용학습의 장점으로 안정된 파지와 “높은 학습 전이”라고 되어있어서요 이런 경우 그냥 유의미 수용학습은 지식을 파지해주는거에 초점이 맞춰져있다. 발견학습은...

때문에 수행 유도를 골랐는데, 답이 전이와 파지 증진이라서, 이 두 단계를 어떻게 구분해야 하는지 모르겠습니다. 수행유도 예시에는 연습문제가 있고, 파지와 전이 증진에는 연습 기회 제공, 문제 상황 적용이 있어 헷갈립니다. 2. 두 번째 문제 관련...

중복도전이나 자격이 안되는 분(이전 후기 미등재)이 도전하셨을때는 순위에서 제외합니다. 친사모에서 즐겁고 행복하고자 하는 이벤트가 자칫 식구님들끼리 언쟁이 된다면 안하는 것보다못하기 때문에, 즐겁고 스릴 넘치는 땡이벤트로 행복한 시간이될 수...